Musik für die kleinsten Talente
Unsere musikalische Förderung startet meist in den Elementarfächern für Kinder zwischen 1,5 und 7 Jahren.
Hier erleben die Kinder Musik auf vielfältige Weise: durch Singen, Bewegung, das Ausprobieren einfacher Instrumente und gemeinsames Musikhören. Dabei geht es nicht nur darum, Musik kennenzulernen, sondern vor allem darum, Freude am Musizieren zu entwickeln.
Ganz nebenbei werden wichtige Grundlagen gelegt – vom Rhythmusgefühl über die Klangvorstellung bis hin zu Hörerziehung und Stimmbildung. Die Kinder entdecken erste Instrumente und machen ihre eigenen musikalischen Erfahrungen – ein spielerischer Start, der die Basis für eine weiterführende musikalische Ausbildung schafft.
Die Piepmätze
Eltern-Kind-Gruppe für Kinder ab 20 Monaten
Die Eltern-Kind-Kurse, ab 20 Monaten, sind eine musikalische Fördermaßnahme für Kleinkinder, um gemeinsam mit einem Familienangehörigen erste musikalische Erfahrungen zu machen.
„Piepmätze“ ist kein klassischer Musikunterricht: Musik kennen lernen, mit einfachen Instrumenten Musik machen, singen, tanzen, den Rhythmus der Musik in traditionellen und neuen Liedern erleben, Singspiele, Kniereiter, Fingerspiele usw. ist das Ziel der „Piepmätze“. Die Unterrichtsinhalte werden ständig aktualisiert und den jeweiligen Erfordernissen einzelner Kurse angepasst.
Sofern Plätze vorhanden sind, kann der Kurs nach Absprache mit der Kursleitung (Schnupperstunde erwünscht!) jeweils zum Ersten eines Monats begonnen werden.
Die Rasselbande
Für Kinder von 3 – 4 Jahren
Die Kurse der Rasselband, für Kinder im Alter von 3 – 4 Jahren, sind ein Übergang von Eltern-Kind-Kursen zur Musikalischen Früherziehung, wobei aber auch Kinder ohne vorherige Teilnahme an einem Piepmatzkurs teilnehmen können. Die Kinder sollten gruppenfähig sein und ohne Eltern an dem Kurs teilnehmen können.
Die Unterrichtsinhalte gliedern sich in verschiedene Kernbereiche, die im Phasenwechsel von Spannung und Entspannung den Unterricht durchlaufen und der Konzentrationsfähigkeit und Differenzierungskraft von Kindergartenkindern angepasst sind.
Wesentliche Inhalte
- Musik und Bewegung (Tanzen)
- Singen und Sprechen
- Rhythmisches Arbeiten mit Elementarinstrumenten, wie z. B.
Handtrommel, Klanghölzer, Triangel, Rassel - Musikhören
- Instrumenteninformation
Musikalische Früherziehung
Für Kinder ab 4 Jahren
Die MFE-Kurse sind für eine Laufzeit von zwei Jahren konzipiert und beginnen in der Regel ab einem Alter von 4 Jahren.
Die Kinder sollen im Kurs „Musikalische Früherziehung“ Spaß und Freude am Umgang mit Musik in jeglicher Form erfahren, das heißt Musik bewusst erleben. Soziale Faktoren, wie Interesse, Aufmerksamkeit, Neugier, Lernbereitschaft, Spaß am Lernen und Umgehen mit Musik, spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Nach zwei Jahren können die Kinder dann – je nach Interesse und Neigung – den frühinstrumentalen Unterricht besuchen, wobei die Lehrkraft Sie und Ihr Kind so gut als möglich bei der Auswahl eines Instrumentes berät.
Wesentliche Inhalte
- Musik und Bewegung (Tanzen)
- Singen und Sprechen
- Rhythmisches Arbeiten mit Elementarinstrumenten, wie z. B.
Handtrommel, Klanghölzer, Triangel, Rassel - Musikhören
- Instrumenteninformation
Musikalische Grundausbildung
Für Kinder ab 5 1/2 Jahren
Die MGA-Kurse sind für eine Laufzeit von einem Jahr konzipiert und beginnen in der Regel mit dem letzten Kindergartenjahr (Vorschule) bzw. dem ersten Grundschuljahr.
Die Kinder sollen im Kurs „Musikalische Grundausbildung“ Spaß und Freude am Umgang mit Musik in jeglicher Form erfahren, das heißt Musik bewusst erleben.
Soziale Faktoren wie Interesse, Aufmerksamkeit, Neugier, Lernbereitschaft, Spaß am Lernen und Umgehen mit Musik spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Wesentliche Inhalte
- Musik und Bewegung (Tanzen)
- Singen und Sprechen
- Rhythmisches Arbeiten mit Elementarinstrumenten, wie z. B.
Handtrommel, Klanghölzer, Triangel, Rassel - Musikhören
- Instrumenteninformation
Musikalische Grundausbildung
Eintrittsalter
5 Jahre
Dauer des Kurses
1 Jahr
Gruppenstärke
12 Kinder
Die MGA-Kurse sind für eine Laufzeit von einem Jahr konzipiert und beginnen in der Regel mit dem letzten Kindergartenjahr (Vorschule) bzw. dem ersten Grundschuljahr.
Die Kinder sollen im Kurs „Musikalische Grundausbildung“ Spaß und Freude am Umgang mit Musik in jeglicher Form erfahren, das heißt Musik bewusst erleben.
Soziale Faktoren wie Interesse, Aufmerksamkeit, Neugier, Lernbereitschaft, Spaß am Lernen und Umgehen mit Musik spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Wesentliche Inhalte
- Musik und Bewegung (Tanzen)
- Singen und Sprechen
- Rhythmisches Arbeiten mit Elementarinstrumenten, wie z. B. Handtrommel, Klanghölzer, Triangel, Rassel
- Musikhören
- Instrumenteninformation
Nach einem Jahr können die Kinder dann, je nach Interesse und Neigung, den frühinstrumentalen Unterricht besuchen, wobei die Lehrkraft bemüht sein wird, Sie und Ihr Kind so gut als möglich bei der Auswahl eines Instrumentes zu beraten.